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2019宁夏事业单位考试D类和A类怎样高效备考?

2019-05-05 17:18:36 /sydw/ 文章来源:未知

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  D类《综合应用能力》备考技巧

  考生熟悉了教公共基础及判断题、选择题、案例题的客观题型,知识储备上欠缺不多,要补充“教育方案设计”知识。但D类是主观题,答题要领还需牢固掌握。

  第一类题型是辨析题

  主要针对一个教育理念、教育现象或教育行为的论断,要求考生对这一论断做出判断和分析,常见的“陷阱”有以偏概全、偷换概念、因果不当、绝对化等。

  解题思路;

  1.判断

  如果辨题本身是一个无可争议的客观事实或是已公认的真理,即观点完全正确的题目,需要在答题时第一步写出“这个观点是正确的”;如果辨题与客观规律或事实完全背道而驰,即观点完全不正确的题目,需要在答题时第一步写出“这个观点是错误的”;如果辨题与客观规律或事实不完全吻合,即观点片面的题目,需要在答题时第一步写出“这个观点是片面的”。

  2.分析

  题干中的语句或论断,一定有理论来源,所以,第二步就是理解问题,联系教材相关知识点,抓住核心概念。题干中观点所涉及到的重要名词、概念,要在答案中加以解释说明。

  3.总结

  辨析题最后一步得出结论,例如“综上所述,上述观点是正确的/错误的/片面的”。也可联系实际适当升华题干的思想,例如“在实际教学中,教师应该……,而不能……”。

  第二类题型是案例分析题

  第一步:点题。仔细阅读题干要求,确定涉及的知识点有哪些。

  第二步:析题。带着问题仔细阅读案例,从案例中查找与题干相关的关键信息,提取与材料对应的知识点,结合案例一一分析。

  第三类题型是教育活动设计

  1.主题班会类

  主题班会是在班主任的指导下,以班为单位,以学生为主体,围绕特定的主题对学生进行教育的一种积极重要的活动,同时也起到了培养学生能力、增强学生团体协作意识的重要作用。

  2.家长会类

  家长会一般是由学校或教师发起的,面向学生、学生家长,以及教师的交流、互动,介绍性的会议或活动。多为学校或班级有重大事项宣布;或学生面临升学,中考或高考的专题讲座;或类似一堂家长学校课程。其目的是为了准确,及时的向家长通报学生或学校教学变化、日程等。

  3.综合实践活动

  综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

  4.教学设计类

  教学设计又称教学系统设计,是指为达到预期的教学目标,运用系统论的观点和方法,对教学活动进行规划的过程,这个过程主要包含以下四个方面:调查分析教学中的问题和需求、确定教学的方法、策略和步骤、选择教学媒体和资源以及分析和评价教学效果,教学设计中的各环节各要素都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。

  A类《综合应用能力》答题要领

  1. 归纳概括题型:

  该题是从个别事实推导出一般结论的思维方法,是思维从个别到一般的过程。在事业单位考试中,要求考生根据材料概括主要原因,争议焦点,主要问题等。

  2. 资料分类题型:

  这种题型也叫做观点归纳题,从本质上来说,与归纳概括题并没有太多区别。但是又从其定义上来看,更侧重于分类。考查考生归纳要点的能力。常见的资料分类标准有同义分类、同范畴分类、同主体分类等;在提炼要点的基础上,进一步分类即可。

  3. 草拟信函题型:

  综合应用能力考查的信函主要指的是公文、应用文;市党政机关用于上传下达,沟通信息的主要工具,考试主要从格式和内容两方面考查,要求格式正确,内容合理。

  4. 会务安排题型:

  组织、协调单位年会、员工活动、市场类活动及各类会议的筹备方案。要统筹各事项,按要求去筹划。

  5. 应急处理题型:

  应急处理是指政府或公共机构在突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和事后恢复过程中,通过建立必要的应对机制,采取一系列必要措施,应用科学、技术、规划与管理等手段,保障公众生命、健康和财产安全。

  答这类题主要的是注意程序。

  6.联络通知题型:

  用来发布法规、规章,转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文,批转下级机关的公文,要求下级机关办理某项事务等。一要符合格式,二要简明扼要的表达。
 

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